Recommandations pour équilibrer la charge de travail des étudiant·e·s dans l’enseignement à distance

Repris du centre de soutien à l’enseignement de l’UNIL (Université de Lausanne) ; une publication sous licence CC by sa nc

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Les recommandations

• Penser à calculer la charge de travail de vos étudiant·e·s avec l’ECTS comme étalon
• Proposer vos cours en blocs ou en modules plus petits
• Adopter une approche systématique dans la structure et les activités de vos modules de cours
• Délivrez des consignes claires
• Proposer des ressources variées
• Indiquer celles qui sont importantes, intéressantes ou juste utiles
• Quantifier la charge demandé pour toutes les activités demandées
• Varier les modalités synchrones et asynchrones
• Privilégier le synchrone pour les activités interactives
• Montrer sa présence en ligne
• Multiplier les possibilités de délivrer un feedback
• Collaborer avec vos collègues enseignante·s du même cursus pour une meilleure harmonisation de la charge de travail des étudiant·e·s dans l’enseignement à distance