Stéphanie Tillement

Articles de cet auteur (2)

• La minute de l’innovation pédagogique - Jeu sur la gestion des crises - IMT Atlantique

  
  19 janvier 2017 par Céline Grousson, Stéphanie Tillement Minutes de l’innovation pédagogique 1841 visites 1 commentaire

• Aux commandes de la centrale nucléaire de Sprintfield en crise

  

  Aux commandes de la centrale nucléaire de Sprintfield en crise

  Apprendre la maîtrise des risques à travers un jeu de simulation

  Cet article propose le retour d’expérience qualitatif d’une innovation pédagogique baptisée "Sprintfield". Elle s’inscrit dans un module de formation centré sur l’analyse socio-organisationnelle de la sûreté, destiné à des étudiants de Master 2 et d’année 3 de formation ingénieur. Il s’agit, via la conception d’un dispositif au croisement entre jeu de rôles et simulation, de rendre les étudiants acteurs de la gestion d’une situation "quasi-professionnelle".

  Mots-clés :
  Innovation pédagogique, simulation, jeu de rôles, maîtrise des risques, compétence.

  Céline Grousson¹, Stéphanie Tillement²

  1 Ecole des Mines de Nantes, CAPE, Nantes, France
  2 Ecole des Mines de Nantes, Département Sciences Sociales et de Gestion, Nantes, France

  31 août 2016 par Céline Grousson, Stéphanie Tillement Retours d’expériences 1085 visites 0 commentaire