University of Kentucky

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• Examens : comment inciter les élèves à relire ce qu’ils écrivent

  Un article repris du magazine The Conversation, une publication sous licence CC by nd
  Malgré les avantages évidents de la relecture, les élèves sont en général réticents à reprendre les premières versions de leur travail, rechignant face à l’effort supplémentaire que cela leur demande. Ou alors, s’ils le font, ils se contentent de bâcler cette phase de révision.
  La maîtrise de l’écrit se manifeste par une orthographe et une grammaire correctes, une présentation logique des idées et une utilisation appropriée des détails et des preuves. Or, trop de lycéens ont un niveau insuffisant de ce point de vue.
  Apprendre à se relire est une (…)

  20 janvier 2023 par Clinical Assistant Professor in Educational Psychology, Narmada Paul, University of Kentucky The conversation 6433 visites 0 commentaire