Laetitia Thobois-Jacob

Articles de cet auteur (1)

• Présence et temporalité des quiz d’évaluation en classe inversée : des effets sur le sentiment de compétence des étudiants ?

  Un articlerepris du site Disatnces et Médiations des Savoirs
  Évaluation et classe inversée : de quoi parlons-nous ?
  La classe inversée, dispositif hybride popularisé par Bergman et Sams (2012), bouleverse la répartition classique des temps et des espaces de l’enseignement et de l’apprentissage. Le modèle initial de la classe inversée, inspiré par Mazur (2009), s’inscrit dans une logique d’autonomisation des étudiants : les contenus pédagogiques sont mis à leur disposition pour être consultés préalablement aux séances de cours présentielles, au rythme et au lieu qui leur convient. Ensuite, pendant les cours, l’enseignant propose des (…)

  27 juin 2018 par Emmanuelle Chevry-Pebayle, Laetitia Thobois-Jacob, Pascal Marquet Retours d’expériences 885 visites 0 commentaire