Claudine Garcin

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• L’atelier de "correction par les pairs" dans Moodle : conceptions dans l’usage

  Comment les moodlers se professionnalisent par la didactique de l’expérience selon Dewey
  lundi 10 janvier 2022 Olivier Marty ; Claudine Garcin ; Nurgul Seisekeyeva
  Résumé : la crise sanitaire a rendu l’utilisation des EIAH, tels que MOODLE, stratégique. Notre collectif d’auteurs réfléchit à des pratiques enseignantes avec ces outils, et en particulier le module de correction par les pairs, qui professionnalisent la nouvelle génération avec l’expérience des anciens. Ces réflexions empiriques fondent une analyse deweyienne en termes de « didactique de l’expérience » s’inscrivant dans la didactique professionnelle par les nouvelles (…)

  31 janvier 2022 par Claudine Garcin, Nurgul Seisekeyeva, Olivier Marty Adjectif 1023 visites 0 commentaire