Bien-être au travail et paix économique

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• Repenser le rôle de l’enseignant en école de management

  Depuis la pandémie du Covid-19 et l’institutionnalisation de l’enseignement dit « à distance », les attitudes des étudiants, comme leurs pratiques d’apprentissage, ont changé : éparpillement ou peur de l’interaction apparaissent comme des comportements qui, à défaut d’être totalement nouveaux, se sont plus largement diffusés.
  À lire aussi : Cours à distance : qu’en pensent vraiment les étudiants ?
  La question de l’engagement étudiant n’a donc jamais autant été d’actualité, comme le montrent, entre autres, les récentes publications sur la question de l’interdiction des outils numériques ou celle de l’utilité d’un (…)

  26 août 2024 par Associate Professor, Bien-être au travail et paix économique, Directeur de la Recherche de l’IRIMA, Grenoble École de Management (GEM), Hugues Poissonnier, Ivan Laurens, Membre de la Chaire Mindfulness, Professeur d’économie et de management, Professeur en marketing, Sylvain Colombero The conversation 845 visites 0 commentaire

• Pleine conscience, éducation et responsabilité

  Un enseignement en pleine conscience pour des étudiants épanouis Ecole Polytechnique/flickr, CC BY-SA
  Pour avancer vers une société plus apaisée, il semble nécessaire de repenser entièrement le rôle de notre système d’éducation.
  J’apprécie au plus haut point la philosophie de l’« Education act » mis en place par la Finlande qui cherche à former des enfants épanouis pour qu’ils deviennent des adultes épanouis et responsables.
  Il y a dans notre système éducatif énormément de belles initiatives et de professeurs totalement dédiés à leur mission. Mais le grand public le sait-il seulement ?
  En outre, il existe tellement de (…)

  6 février 2017 par Bien-être au travail et paix économique, Dominique Steiler, Grenoble École de Management (GEM), Titualire de la chaire Mindfulness The conversation 492 visites 0 commentaire