Bernadette Charlier

Articles de cet auteur (4)

• Tensions entre présence et distance en éducation : comprendre la complexité

  Un article repris de la revue Distances et médiations des savoirs, une publication sous licence CC by sa
  Bernadette Charlier, Joris Felder et Jérôme Villot, « Tensions entre présence et distance en éducation : comprendre la complexité », Distances et médiations des savoirs [En ligne], 35 | 2021, mis en ligne le 25 octobre 2021, consulté le 22 novembre 2021. URL : http://journals.openedition.org/dms/6410 ; DOI : https://doi.org/10.4000/dms.6410
  Face à la situation extraordinaire que nous vivons actuellement, poussant les institutions éducatives à revoir leurs modalités de fonctionnement et certaines de leurs modalités pédagogiques, (…)

  22 novembre 2021 par Bernadette Charlier, Jérôme Villot, Joris Felder Distances et Médiations des Savoirs 381 visites 0 commentaire

• Tensions entre présence et distance en éducation : comprendre la complexité, appel à communications de Distances et Médiations des Savoirs

  Un appel à contribution de la revue Distances et Médiations des Savoirs, une publication sous licence CC by sa
  Thème de l’appel à contributions
  Face à la situation extraordinaire que nous vivons actuellement, poussant les institutions éducatives à revoir leurs modalités de fonctionnement et certaines de leurs modalités pédagogiques chacun-e, étudiant-e-s, enseignant-e-s, chercheur-e-s, subit ou construit – c’est selon- des transformations – plus ou moins importantes - de ses pratiques d’apprentissage, d’enseignement et de travail. Chacun-e utilise les termes hybride, distance, présence, comodal accolé à des pratiques diverses et en (…)

  5 décembre 2020 par Bernadette Charlier, Claire Peltier, Jérôme Villot, Joris Felder Distances et Médiations des Savoirs 1408 visites 0 commentaire

• Décrire et comprendre l’apprentissage dans les dispositifs hybrides de formation

  Un article de la revue Distances et médiations des savoirs, une publication sous licence CC by sa
  Bernadette Charlier, Claire Peltier et Maria Ruberto, « Décrire et comprendre l’apprentissage dans les dispositifs hybrides de formation », Distances et médiations des savoirs [En ligne], 35 | 2021, mis en ligne le 18 octobre 2021, consulté le 16 novembre 2021. URL : http://journals.openedition.org/dms/6638 ; DOI : https://doi.org/10.4000/dms.6638
  Les étudiants débutant leur formation dans l’enseignement supérieur doivent aujourd’hui faire face à de nombreux dispositifs d’apprentissage hybrides ou en ligne. Cette recherche réalisée avant (…)

  16 novembre 2021 par Bernadette Charlier, Claire Peltier, Maria Ruberto Distances et Médiations des Savoirs 280 visites 0 commentaire

• Appel à contribution Distances et Médiations des Savoirs :Tensions entre présence et distance en éducation : comprendre la complexité

  Un appel à contribution repris de la revue Distances et médiations des savoirs, une publication sous licence CC by sa
  Thème de l’appel à contributions
  Face à la situation extraordinaire que nous vivons actuellement, poussant les institutions éducatives à revoir leurs modalités de fonctionnement et certaines de leurs modalités pédagogiques chacun-e, étudiant-e-s, enseignant-e-s, chercheur-e-s, subit ou construit – c’est selon- des transformations – plus ou moins importantes - de ses pratiques d’apprentissage, d’enseignement et de travail. Chacun-e utilise les termes hybride, distance, présence, comodal accolé à des pratiques diverses (…)

  15 novembre 2021 par Bernadette Charlier, Jérôme Villot, Joris Felder Distances et Médiations des Savoirs 253 visites 0 commentaire