Bernard Hugonnier

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• TIMSS et PISA 2015 : que nous apprennent-ils de nouveau ?

  École à Singapour, ville-état où les résultats scolaires en science sont très biens notés par les enquêtes internationales. Saeru/Flickr, CC BY-SA
  Menées tous les trois ans, TIMSS et PISA sont les sixièmes enquêtes de ce type depuis leurs débuts. Celles de 2015 confirment les principales tendances observées précédemment et apportent quelques faits nouveaux.
  TIMSS et PISA, deux enquêtes différentes
  Un mot auparavant sur ce qui distingue TIMSS et PISA. Si ces deux enquêtes entendent mesurer les performances des élèves (et en ce faisant indirectement leurs compétences), ils ne mesurent pas tout à fait la même chose : TIMSS se concentre (…)

  20 décembre 2016 par Bernard Hugonnier, Co-directeur du séminaire de recherche Ecole et république, Collège des Bernardins, Institut Catholique de Paris, Professeur en sciences de l’éducation Veille 332 visites 0 commentaire

• Il est inutile de vouloir réformer le système éducatif en France, il faut en changer

  Rentrée des classes. Petit Louis/Flickr, CC BY
  Cinquième puissance économique du monde, la France voit son système éducatif classé 27e dans le classement des Bernardins, qui mesure la qualité des systèmes éducatifs des pays de l’OCDE, tandis que selon PISA l’école française est l’une des plus inéquitables. Notre système est à bout de souffle et irréformable. Il faut en changer pour revenir dans les toutes premières places mondiales d’ici 10 ans. Comment faire ?
  Un exemple : la Finlande
  En 1950, un pays européen avait un double système éducatif : l’un, destiné principalement à la population rurale, qui durait seulement six ans, et (…)

  15 septembre 2017 par Bernard Hugonnier, Co-directeur du séminaire de recherche Ecole et république, Collège des Bernardins, Institut Catholique de Paris, Professeur en sciences de l’éducation The conversation 563 visites 0 commentaire